Núcleo de aprendizajes

Lenguajes artísticos

Se refiere a la capacidad creativa para comunicar, representar y expresar la

realidad a partir de la elaboración original que hacen los niños desde sus sentimientos,

ideas, experiencias y sensibilidad, a través de diversos lenguajes

artísticos.

Objetivo general

Se espera potenciar la capacidad de la niña y del niño de:

Expresar y recrear la realidad, adquiriendo

sensibilidad estética, apreciación artística y

capacidad creativa a través de distintos lenguajes

artísticos que le permiten imaginar, inventar y

transformar desde sus sentimientos, ideas y

experiencias.

 este núcleo costa de 15 aprendizajes esperados para el 1° ciclo 

estos son:

1. Descubrir el mundo visual (contrastes,

formas, colores, movimientos)

y de los sonidos a través de sus diferentes

manifestaciones, expresándose

libremente.

2. Producir en objetos cambios visual

y auditivamente interesantes por

sus colores, formas, reflejos y sonidos,

como resultado de su acción.

3. Recrear a través de la imitación, los

gestos, sonidos y movimientos que

producen personas que les son significativas.

4. Expresar secuencias melódicas y

rítmicas mediante objetos sonoros

naturales o elaborados o a través de

instrumentos musicales simples.

5. Representar corporal y lúdicamente

a personas, animales, y situaciones

de su vida diaria.

6. Expresarse corporalmente representando

diferentes intensidades y

velocidades de distintos tipos de

música.

7. Otorgar significados a diferentes

objetos, transformándolos creativamente

mediante el juego y de acuerdo

a sus intereses, imaginación y

fantasía.

8. Descubrir diversas posibilidades de

gestos y movimientos corporales

para expresarse en sus juegos y en

otras situaciones de su interés.

9. Representar la figura humana y

otros seres y objetos de su interés

a través de la plástica en sus diversas

formas, avanzando progresivamente

en diferenciar sus partes.

10. Inventar mediante su imaginación

y fantasía, dramatizaciones, juegos

y construcciones con diferentes

materiales.

11. Experimentar los efectos de diferentes

materiales de expresión plástica

en distintas superficies de

trabajo, manifestando sus experiencias

personales.

12. Reconocer las propiedades de transformación

de diferentes materiales

y objetos para explorar nuevas posibilidades

de expresión a través de

ellas.

13. Expresarse corporalmente a través

de la danza, empleando como fuente

de inspiración distintos tipos de

música, de diferentes ámbitos culturales.

14. Disfrutar de las producciones artísticas

propias y de los demás, en diferentes

contextos culturales, y a

través de la diversidad de formas de

expresión.

15. Expresarse a través de canciones

sencillas creadas o de repertorio,

con variaciones de velocidad, intensidad

y timbre.

 este núcleo costa también con  15 aprendizajes esperados para el 2° ciclo estos son:

1. Expresarse creativa mente a través

de diferentes manifestaciones artísticas:

pintura, modelado, gráfica,

teatro, danza, música, poesía, cuentos

e imágenes proyectadas.

2. Expresar su imaginación y fantasía,

diferenciando los aspectos estéticos

de algún elemento inspirador, para

enriquecer la actividad creativa.

3. Ampliar las posibilidades expresivas

de su cuerpo, incorporando en

sus movimientos, equilibrio, dirección,

velocidad, control.

4. Expresar las distintas impresiones

que mediante la observación, audición,

tacto, le generan obras artísticas

de distintas épocas y lugares.

5. Crear secuencias de movimientos

con o sin implementos a partir de

las sensaciones que le genera la

música.

6. Expresar, utilizando distintos instrumentos

musicales, diferentes ritmos,

velocidades, intensidades,

secuencias melódicas y timbres.

7. Combinar diferentes técnicas de expresión

plástica incorporando elementos

tales como: línea, forma,

color y textura en el espacio, sobre

una superficie y en espacios con

volumen, a partir de sus proyectos

creativos.

8. Recrear imágenes, rimas, canciones

o cuentos completando el todo

a partir de algunos elementos o partes

que se le presentan.

9. Innovar en sus posibilidades

creativas a través del manejo y

experimentación de diversas técnicas,

materiales, instrumentos y

procedimientos, perfeccionándose

progresivamente en el uso de

ellos.

10. Crear mediante la música, la plástica

y el baile sus propios patrones,

con distintos elementos y comunicando

a los demás los criterios de

orden utilizados para construir la

secuencia de ellos.

11. Inventar poemas, cuentos, canciones,

danzas y chistes a partir de

temas o situaciones que él o ella

propone.

12. Inventar procedimientos y secuencias

en que se integren y combinen

distintas técnicas artísticas, en las

cuales se apliquen elementos básicos

de expresión: movimiento, línea,

color, forma, espacio, de acuerdo a

proyectos de su interés.                                          

13. Recrear situaciones, ideas, hechos

y sentimientos, mediante el humor,

el absurdo y la fantasía.

14. Crear sus propias ambientaciones

utilizando diversos elementos y organizando

el espacio según sus

proyectos y juegos.

15. Disfrutar obras artísticas distinguiendo

y apreciando elementos básicos

de las formas de expresión: color,

forma, línea, movimiento, volumen,

texturas, ritmos, melodías, timbres,

entre otros, que le permitan desarrollar

su sensibilidad estética.